指导思想

　　为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教育数字化战略行动，提升全省中职数学教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任，不断提升教师的数字化素养，鼓励和引导数学教师将数字技术和先进的教学手段融入日常教学中，促进数字化与教育教学的深度融合，进一步深化教学改革，以提升中职数学教师数字化教学能力。海南省中职数学工作室于2024年11月15日至11月17日，举办了“中职数学教师数字化辅助教学设计与展示比赛活动”。全省中职学校共有21名数学教师报名参加该项比赛。

　　活动目的

　　1.以赛促训、以赛促学。

　　2.以赛促教、以赛促改。

　　3.不断激发教学创新活力。

　　活动记录

　　11月15日下午，召开领队及参赛教师会议。

　　会后所有参赛教师进行抽签

　　11月16日上午，五位专家评委对选手的教学设计进行集中评审打分。（该项占比40%）

　　11月16日下午，抽签号1-10的每位选手，分别进行了10分钟的现场说课及5分钟的答辩，选手们精彩纷呈的表现获得了专家评委的好评及现场观摩教师的阵阵掌声。

　　下图为1-5号参赛选手

　　下图为6-10号参赛选手

　　参赛教师们以职业教育国家规划教材为主要参考教材，结合数学学科特点，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，充分体现课程标准的教学改革要求。

　　下图为11-16号参赛选手。

　　下图为17-20号参赛选手。

　　在两天的比赛过程中，五位评委，从教学实施、教学效果、教师素养与创新特色四个方面进行现场提问。（现场展示占比60%）

　　赛后专家点评

　　海南省教培院汤光伟教授、海南经贸职业技术学院卢惠萍教授总结了参赛选手的优点，并提出问题及建议：

　　优点

　　1.善于利用各类教学资源，信息化手段丰富多彩，使用大约20种学习平台。

　　2.教学理念比较新颖，注重学生的主体地位。

　　3.注重教学反思。

　　问题与建议

　　1.各环节的顺序逻辑要符合实际。

　　2.教学评价缺失。

　　3.课程思政的使用有缺失。

　　建议工作室在后续的工作中增加此类项目的培训。

　　最后，海南省中职数学工作室主持人文锦老师做了赛后总结，本次比赛是使用数字化辅助课堂教学，是为促进高效数学课堂，提高学生课堂参与度，达到以赛促教，以赛促改的目的。但是大家要记住，不能本末倒置，为了数字化而数字化，忽略了数学课程本身的教育功能，培养学生的逻辑思维能力和数学核心素养。同时建议各位选手找自身的差距，向表现优秀的选手学习。最后对所有评委和选手表示感谢。

　　本次比赛成绩采用百分制，选手课堂教学设计和现场展示两个部分的得分按比例相加为最终得分，根据《海南省职业技能竞赛管理暂行办法》等有关规定，比赛设立一等奖2人，二等奖4人、三等奖6人。结果如下：